Role :   Avis de recrutement : Assistant(e) éducation
Location :   0. National
Company URL :   https://plan-international.org/cameroon

Plan International Cameroun est une ONG internationale de développement communautaire centré sur l’enfant, sans affiliation religieuse, politique ou gouvernementale installée au Cameroun depuis 1996 et œuvrant pour l’amélioration du bien-être des enfants, en collaboration avec les communautés. Le parrainage des enfants est le fondement de l’organisation.

Grâce au soutien financier du HCR, Plan International Cameroun mettra en œuvre en 2018 le projet «Protection et Assistance aux Réfugiés et Demandeurs d'Asiles en Milieu Urbain au Cameroun». Dans le cadre des interventions au profit des réfugiés Urbains de Yaoundé et Douala, l’Assistant(e) Education est responsable de la mise en œuvre du volet éducation du projet de Protection et Assistance aux Réfugiés et Demandeurs d'Asile en Milieux Urbains au Cameroun en conformité avec les orientations stratégiques et les normes programmatiques et administratives convenues contractuellement avec UNHCR.

Ce rôle est important afin d’accroitre l'accès à l'éducation et/ou maintenir une constante attention sur l’éducation pour les refugies, filles et garçons, afin d’assurer une éducation inclusive et de qualité, l’un des axes prioritaire d’accès aux services sociaux de base et pour Plan international et pour UNHCR.

Dimensions of the Role

Sous la supervision du /de la Chargé(e) de la composante sociale, l’Assistant(e) éducation mène des interventions de qualité  visant à accroitre l’accès optimum des refugies à l’éducation dont 4597 enfants réfugiés ayant l'âge du Primaire, et 1799 du secondaire; il/elle interagit intensément avec les parents d’élèves, les élèves, les institutions étatiques (MINSEC, MINEDUB, établissements scolaires,  inspections, délégations), le collectif des refugiés, les associations des différentes nationalités, les Enfants à Besoins spécifiques(EBS), le HCR, les autres staffs du programme social etc. en des lieux et horaires divers.

Les interfaces critiques pertinentes pour ce poste concernent les fonctions/services qui sont:

• La sécurité surtout lors des paiements des assistances en éducations et la vérification des effectifs dans les écoles
• Accompagnement des élèves refugies, collecte et analyse des résultats scolaires, pédagogie (remise en selles des enfants non scolarisés), suivi et prise en charge des Enfants Non Accompagnes(ENA) /Enfants Séparés (ES)

L’Assistant(e) éducation devra en plus :

• Planifier et obtenir les résultats selon les objectifs planifies dans le document du projet
• Autonomiser et renforcer la confiance
• Gérer les environnements peu sûrs

Accountabilities

• Mise en place d’une base de données qui permet de suivre et mettre en exergue l’analyse de la situation de la population réfugiée scolarisée dans le public et le privé, les enfants non scolarisés, ainsi que la progression scolaire de la cible et en déduire les besoins d’accompagnent

• Elaboration d’une carte scolaire à travers la mise à jour des établissements scolaires fréquentés par les élèves réfugiés et en déduire les opportunités ou contraintes ou tout ajustement nécessaire
• Création de "master list" des demandes d’admissions des enfants refugies dans les établissements publics du primaire et en déduire les  opportunités ou contraintes ou tout ajustement nécessaire

• Création de « master list » des enfants non scolarisés en vue de leur insertion dans les établissements primaires publics ou dans les classes accélérées selon que l’enfant ait déjà été à l’école ou non
• Dégagement des besoins d’accompagnement sur la base de l’analyse des résultats scolaires collectés.
• Identification des besoins d’accompagnementdes enfants en difficulté scolaire en impliquant les Comités de protection, les relais communautaires, les chefs des établissements scolaires.

• Elaboration d’un plan de travail montrant les dates de réalisation des différentes activités y compris de sélection des potentiels bénéficiaires de l’assistance et bourses scolaires, la validation des listes, leurs paiements, les kits etc.
• La rédaction de notes conceptuelles / propositions et aux initiatives de mobilisation de ressources en faveur de l’éducation ou du programme social
• Dans la gestion des paiements en Bons d’Echange « voucher »

Dans la mise en place de l’intervention CARED (Curricula Accélérés pour la Réinsertion des Enfants Déscolarisés)

• Dans le renforcement de partenariats avec les autorités publiques, la société privée, les Agences des NU (MINEDUB, MINSEC, MINJEC, UNICEF, UNESCO) ;
• Dans l’intégration et la complémentarité avec les autres composantes du Programme, la mobilisation communautaire, la Protection de l'enfance et la Lutte contre les SGBV ainsi qu’avec le projet DAFI (éducation) ;

Dans la mise en place d’une approche communautaire des interventions ;

• Dans le plaidoyer pour le recensement et l’admission des élèves réfugiés dans les établissements publics, et

• Dans l’observation des politiques de protection de l’enfant du HCR et de Plan International ainsi que la Politique sur l’Equité et l’Egalité de Genre.

• Effectuer des visites de terrain fréquentes dans la communauté des réfugiés, les écoles publiques et privées, les structures étatiques pour suivre la mise en œuvre des activités, identifier et signaler les opportunités ou contraintes ou tout ajustement nécessaire
• Évaluer les meilleures pratiques, documenter et diffuser les leçons apprises

• Sensibilisations à travers « Back to School Campaign », les parents à envoyer tous les enfants à l’école, particulièrement les filles, les enfants vivant avec handicap (EBS), les enfants à risqueet les victimes du travail d’enfants ainsi que ceux prédisposés au mariage précoce
• Plaidoyer pour le recensement et l’admission des élèves réfugiés dans les établissements publics

Connaissances

• Au moins un diplôme universitaire ou diplôme BAC+3 en éducation, Sociologie, Droit, en planification des Projets ou dans un domaine connexe avec une bonne connaissance du droit international des réfugiés et des droits de l'homme ou position similaire
• Une expérience d’au moins 3 ans dans la mise en œuvre des projets éducation en situation d’urgence ou de développent ;
• Avoir une connaissance des droits de l’enfant;

Compétences

• Engagement humanitaire
• Bonne communication et compétences en TIC (word, excel, PowerPoint).
• Bonnes compétences interpersonnelles
• Avoir de grandes capacités rédactionnelles en français);
• Etre apte à travailler sous pression;
• Etre apte à travailler dans un environnement hostile et à gérer des réactions de mécontentement ;
• Esprit d'équipe ;
• Haut niveau de discrétion ;
• Planification et organisation.

Comportements

• Promouvoir la confiance ;
• Rapidité et proactif dans l'exercice de fonctions ;
• Une bonne planification des capacités organisationnelles ;
• Communique d'une manière qui inspire la confiance et le professionnalisme ;
• Bonnes capacités d'écoute ;
• Possibilité d'interface avec tous les niveaux de la gestion ;
• Analytique, bonne présentation et l'attention aux détails.

Désirable

• Une connaissance des textes portant statut du réfugié et de la Politique de l’UNHCR et Plan International en matière de la Protection serait un atout supplémentaire
• Avoir de grandes capacités rédactionnelles en français et anglais ;

Comment postuler:

 Cliquer sur « Postuler ou Apply » et sivre les instructions. Votre candidature devrait contenir :

• Une letter de motivation
• Un CV détaillé incluant deux références professionnelles parmi lesquelles votre Superviseur le plus récent.

Lieu d’affectation: Yaounde – Cameroun

Délai de recevabilité des candidatures : le 27 janvier 2018